致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。“校园文化是教育的重要组成部分,是教育教学质量提高的持久推动力。”对校园文化建设的价值,市教育局局长杨松林有深刻的理解。近年来，我市高中教育作为培养高素质人才的重要基地，注重营造优良的成才环境，狠抓校园文化建设，在校园营造了一种润物细无声的育人氛围，使学生在学习和生活中能强烈地感受和体验到浓厚的文化熏陶，从而净化灵魂、陶冶情操、塑造品格。
环境文化 特别记忆留于心底
剑阁中学以千年文庙——“兼山书院”为原点，举行隆重祭孔大典，厚植国学底色，大力弘扬中华民族优秀的传统文化。
走进宝轮中学校园，绿树成荫，景色怡人。无论是刻满名言名句的文化墙，还是挂满对联的文化长廊……精心装点的校园人文景观无处不在，学校将人文教育渗透到方方面面。
“宝中的校园就是最好的课堂，在这里，学生可以接受很全面的文化教育，从各方面熏陶学生的品性、品格。”校长谢红光说，文明高雅的环境和氛围已成为宝轮中学育人的又一课堂。
剑阁县武连职中地处乡镇，位置偏僻，"5.12"地震后，中央组织部"特殊党费"投入2000余万元进行援建。新建教学楼、宿舍楼、食堂、办公楼及添置了现代教育设备设施，一座崭新的现代化花园式学校拔地而起，成为乡场地标。学校以感恩教育为主题，着力打造"铭记党恩，奋发自强"的校园文化，全校师生学习努力，工作勤奋，形成了教风纯、学风浓、校风好的好风气。
漫步旺苍中学校园，这里花香沁脾、绿树映眼、廊径通幽……入眼处的每一寸风景，都散发着文香。雅致的校园，绿意盎然，入眼皆是一片清凉，让人在尘世的喧嚣与躁动中找到心的安放之处，是一个潜心育人、静心学习的好地方。
作为高中学校另一道独特风景，苍溪城郊中学校用少年军校的特色校园文化营造环境育人的氛围。学校兴建了军艺长廊、兵器广场、荣誉室、国防教育训练基地等，并着力于楼道文化、处室文化、班级文化、寝室文化、食堂文化的建设，主题鲜明，图文并茂，创设了健康文明、积极奋进的育人环境。并充分利用电子显示屏、图书室、电子阅览室、《晨鸟》校刊、“军校之声”广播站、少年军校网站、黑板报等舆论载体，积极营造有利于德育工作的舆论环境。
目前，全市高中学校着力推动落实校园文化一训、一徽、一歌、一旗、一刊、一站、一室、一箱、一廊、一团“十个一”建设，力求一校一品，一校一特。抓硬件设施建设，环境育人，打造干净整洁物质文化;抓师生正向激励，活动育人，打造文明有序行为文化;抓学校制度管理，规范育人，打造科学规范制度文化;抓学校精神挖掘，思想育人，打造进取奉献精神文化。环境影响，润物无声，文化渗透，水滴石穿，为孩子终身发展打下深厚的精神底子，让校园文化充满了育人功能。
课程文化 特色教育深入人心
近年来，全市各高中学校都把学校文化建设放在了首位，坚持不忘传统、推陈出新。市教育局积极鼓励学校充分挖掘资源，每年举行校本课程开发与评比，学校传统、乡镇历史、节日习俗、名优特产等都是不可多得的乡土文化资源。
百年老校苍溪中学不仅教育质量高，而且注重劳动育人。学校提出“三个课堂”教育，以课堂教学为第一课堂，课外活动为第二课堂，勤工俭学和劳动技术教育为第三课堂。充分发挥“三个课堂”各自不同的育人功能，促进学生全面发展。学校把劳动技术教育作为必修课纳入教学体系，在园艺场开展了“雪梨育种研究”，其中选育出的“6-2”、“5-51”两个品种被果树专家认定为填补了国内沙梨育种研究的空白，具有国家先进水平，成果荣获四川省“科学技术进步三等奖”，劳动教育课题被评为全省 “教学成果一等奖”。
2017年3月19日，美国德里菲尔德学校高中学生一行到广元中学进行友好交流访问。该校特别为代表团一行呈现了最能体现中国传统文化的校本课程：太极拳和中国书法，给外国友人留下深刻印象。
苍溪职中注重文化内核，重视学生人文教育、行为习惯养成教育和成功教育，让每一个学生都能在这里充分展示自己的特长，张扬自己的个性，使长期在应试教育模式下受压抑的群体在这里得以快乐成长。今年，该校罗明同学参加高考建筑专业668分，专业成绩全省第一，被国家“211”重点大学——四川农业大学录取。
广元外国语学校则积极推进国家课程的校本化设计、地方课程的主题化设计和校本课程的特色化建设，开设了“人文素养提升、科学素养培育、身心健康教育”三大系列，“学科拓展、综合研究、课外活动”三个类别的校本课程，促进了学生的多元发展，取得了良好教学效益。
“校园文化的建设不是一蹴而就的，必须遵循以下三点：要准确定位，明确理念。要围绕文化主题，凝炼校园主要精神。要遵循螺旋式推进原则。”谈及我市高中校园文化建设的成功经验时，杨松林如是说。
