旺苍县在开展课后服务过程中，聚焦聚力“立德树人，五育并举”的根本任务，努力贯彻落实“大思政”教育观。各中小学结合校情学情，立足培育核心素养，坚持问题导向，根据学生的认知特点和发展需要，找寻思政课程与课后服务活动课程相互渗透的边界结合区，探索践行“五融合”策略。
融合美育活动，巩固中小学生政治认同
爱党爱国爱家乡虽耳熟能详，但概念抽象，美育活动课程为培养中小学生家国情怀提供了生动形象实践体验。旺苍县依托“中国红军城”、“木门军事会议旧址”等丰富厚重的红色文化资源，结合声乐、演讲、绘画、书法和舞蹈等技能培养，要求各中小学每学期在开展课后服务过程中落实“五个一”的活动。即教唱一首红色歌曲，表演一个红色故事，开展一次红色旧址写生，书写一幅红色标语，上好一堂红色主题班(队)会。通过各类丰富的美育活动，用红色文化艺术加强理想信念教育，赓续红色血脉，传承红色基因，在中小学生心中厚植爱国情怀。2022年4月，东河小学《红色+德育校本模式的构建与实践》课题获得第七届四川省人民政府基础教育成果二等奖。
融合劳动教育，增强中小学生道德修养
城镇化加速推进，留守儿童隔辈抚养，孕育农村孩子“勤俭节约、吃苦耐劳”等优良品质的环境逐渐消退，农村学生也出现了“四体不勤、五谷不识”的现实问题。针对劳动环境弱化、劳动观念淡化、劳动技能退化的现象，旺苍县认真落实国家劳动课程，要求中小学生扎实开展日常生活劳动、日常生产劳动和日常服务性劳动，在劳动中培养学生良好道德修养。全县58所中小学通过自建、联办和租赁等多种形式建成66个校内、校外生产劳动实践基地，各校在课后服务时间段轮流组织三至九年级学生开展生产劳动实践体验，学生们在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨炼意志。嘉川小学开发的“种—赏—品—收—售”劳动校本课程在全县推广。
融合社会实践，提升中小学生法治观念
习近平总书记强调：“普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。”当前，中小学在法治教育目标设定和教学环节设计上，主要以预防犯罪和保障青少年合法权益为主，停留在知法、懂法层面，缺少学法守法的真实环境或准真实环境的感知体验，忽视法治观念的培养，与崇法信法的高阶要求还有一定距离。旺苍县创新法治教育形式，各中小学与公检法司等部门配合，在课后服务时段开展法治宣传和法治社会实践体验教育活动。一是每所中小学聘请一名法治副校长，每学期开展一次法治专题讲座;二是各校播音社团学生每周开展一期校园法治广播;三是每周开展一次道路交通安全劝导体验活动，放学时，老师轮流带领小学高段和初中学生与交警一起维护校园周边交通秩序;四是“零距离”观摩庭审活动，协调县法院将适宜公开审理的案件庭审移至校园，让学生真实体验案件审理过程，深切感受法律威严，在鲜活的案例中接受法治教育;五是建设校园“模拟法庭”，由学生担任法官、书记员和辩护人等真实法庭的所有角色，依照校园管理规章制度，摸拟法院庭审程序，审理违纪违规学生，学生在沉浸式的体验中提升法治意识;六是每学期围绕普法主题开展一次法制手抄报绘制评选活动，实现“一人办报，全家学法”效果。白水中学持续开展“法律进学校‘三养’法治教育模式的探索与实践”，受到省司法厅的肯定，获得“四川省依法治校示范学校”称号。
融合体育运动，培养中小学生健全人格
个别中小学生整日沉迷网游，缺少健身运动;虚拟网络社交是“王者”，现实环境交往中却是“青铜”;网游里满血复活，现实中遇挫郁结……在手机等电子产品普及的背景下，如何预防中小学生陷于虚拟网络，难于融入现实环境而出现人格分裂是每一个教育工作者不得不重视的问题。旺苍县中小学认真落实“手机管理”，逗硬执行每天在校内、校外各锻炼一小时的政策规定，要求未参加课后服务体育类社团的学生每周必须参加两节体育类活动课，带领学生走出教室走向操场，参加体育锻炼。各校按照“教、学、赛”的模式组织日常体育教学，课后服务增设团体、趣味和传统体育等活动内容，县校两级、春秋两季各举办一次运动会，助力学生逐渐养成阳光开朗、坚韧不拔、团结协作等良好的人格特征，引导学生关注健康、珍爱生命，提升抗挫折能力。中小学生身体素质、心理素质在体育运动中得到有效锻炼。近三年来，旺苍县未发生一起中小学生因心理问题而产生自残自伤的恶性事故;2021年，旺苍县青少年代表队在广元市第三届运动会中获得团体总分、金牌数和奖牌数“三个第一”的佳绩;2021年、2022年连续两年包揽广元市中小学生象棋运动比赛所有组别团体总分第一名和个人冠军。
融合科技活动，培养中小学生责任意识
激发中小学生创新意识，培养具备科学家潜质的青少年群体，需要在学习科学知识方法和增强使命责任意识两个方面下功夫，缺一不可。在现实的信息科技和科学教学活动中，学科教师因侧重于提高学生考试的分数，往往只专注于学科知识方法的指导，而忽略了使命责任意识培养。旺苍县在开展课后服务时，各中小学组建了信息科技和科技创作社团，充分发挥科技活动育人功能，学生在“做中学”“用中学”“创中学”，进一步激发创新意识，提升创新能力。一是邀请省市县科协专业人士到校开展祖国科技发展成就专题报告，增强学生文化自信;二是组织小学高段和中学生围绕诸如“芯片断供”“信息泄露”等科技热点问题开展辩论赛，提升学生科技创新使命感;三是要求指导教师在组织学生开展科技活动时，结合具体活动内容，充实责任意识培养教学内容，增强学生保护环境、节约资源、自主可控和可持续发展等方面的责任感;四是结合“反邪教”“禁毒”宣传活动，引导学生尊重科学、反对迷信，树立科学思维、健康生活理念。近两年，旺苍县中小学生在参加国家、省级信息科技和科技创新相关赛事中，获得国家级奖项8个，省级奖项27个，建成市级科普基地校2所。
旺苍县不断探索践行中小学生思政教育和课后服务活动课程“五融合”策略，既提升了课后服务质量，又落实了全员、全程、全方位育人理念，促成学生“知情意行”统一，为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人奠定了坚实的基础。
