为树立小学、初中、高中一体化育人理念，把握语文教育的整体性和阶段性，近日，朝天区中小学语文“一体化”教学培训活动在中子实验学校举行。朝天各片区语文联合教研组长、各学校语文教研组长、九年级全体语文教师参加了本次活动。
省特级教师、中子实验学校校长王国勇在开幕式中作了《您，教的不只是语文》的致辞，鼓励教师以律人之心律己，把培训当成一个起点，努力做一名有学习力和生长力的老师。
在示范课中，广元外国语学校曾艳老师、万达实验学校吴小翠老师分别执教《草船借箭》《伏笔妙用》，两位老师在教学中，共享智慧，集体建构，寻求共识，展示出课堂教学的迷人风采。
培训会上，小学语文名师曾艳分享了《核心素养视野下的统编教材小学语文课内阅读教学的几点思考》，她认为，一是要强化阅读，构建三位一体的阅读体系;二是要通盘把握课文的教育价值，兼顾课标、单元、课时几方面目标的实现;三是要领会、落实统编教材一篇课文背后就是一本书的阅读编排意图;四是要把握学段阅读目标体系，开展分级阅读;五是在具体实施中要注意多读少讲，要进行默读训练，要注意方法迁移。
初中语文名师田春玲以《聚焦课程标准落地核心素养》为主题，从时代的变革与要求、聚焦课程标准、广元中考评价、初中语文复习教学探索四方面作了专题讲座。她以近几年市统考样卷为例，为参会老师作了系统、详实的分析，让大家更清楚地了解到当前中考命题导向、中考考点以及考查方式。
总结会上，区教研室刘琼英作了题为《积铢累寸守土尽责》的专题讲座，并对中小学语文“一体化”教学提出建议，一是学校管理层面要建立“一贯制”“一体化”机制，教师教学层面要研读课标、研读教材、研究课堂教学、研究学情，要强化十种意识，优化教学设计。二是要让学生自己读书，“得意”才能“赏言”。三是要教给学生学习方法，关注学生的思维训练，留给学生独立思考的时间和空间，让学于生。四是教师要起到“点化”作用(“点赞、点评、点拨”)，让学生在阅读中学会阅读，在思考中学会思考，在表达中学会表达，在写作中学会写作。
区教研室易晓红要求，各学校要利用语文教研活动对教师进行培训，扩大学习受益面，更好发挥专家、名师的引领作用;要重视课内阅读与课外阅读的“一体化”推进，按照年段阅读目标，从阅读量、阅读篇目、阅读方法等不同维度有序不间断实施，努力提高学生语文素养。
