为大力推进“双减”及“五项管理”工作在我区落实落细，全面提升育人质量，2月22日，朝天区教科局召开了“双减”及“五项管理”工作推进会。
会上，四川师范大学教师教育与心理学院教授、前任院长、教育部首批国培项目专家、四川省教育厅特约督导员、成都市政府督学游永恒详细解读了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，深层次分析了落实推动“双减”工作的原因，并就解决问题的对策与思路作了专业培训。
“认识‘双减’背后的深层次教育问题，才能通过‘双减’真正推动教育改革，而不是简单的‘一减了之’。”他指出，一是要逐步过渡到“小班化”教学。“大班化”教学存在教学管理难、师生互动少、师生关系缺少亲密感、很难做到因材施教等多种问题，“小班化”教学可以实现精细化教学。二是要给需要帮助的学生补课。要通过补课提高学生的学习成绩，而不是把学习中存在的问题推给家长和社会补习学校。给学生带来学习成功的体验，是极其重要的教育思想，给后进生学生带来获得学习成功的体验是对教师教育智慧的考验，学生在学习中遇到困难应当得到老师的帮助。三是要尽快普及高中教育。整个基础教育都是为了学生的发展与全民素质的提高，让教育回归“育人”的功能，淡化“选拔”的功能。四是打造深度学习的课堂。要培养学生积极的学习动机，运用丰富的课程资源进行教学，多形式激发学生思考，训练学生的批判性思维，把实验教学作为课堂不可或缺的一部分。五是高度重视教师的专业成长。要将教师从专业伦理、专业知识、专业能力等方面培养成教学和教育的专家。
会上，副局长马全福安排部署了2022年“双减”及“五项管理”工作。他指出，要抓基层基础，夯实教学教研常规工作;抓展演展评，推动课后服务提质增效;抓试点示范，以样本和典型创新推动;抓借势借力，借鉴学习先进经验;抓延伸延展，聚焦幼小初高高质量发展;抓落地落细，坚定不移落实好已有制度;抓研讨研制，进一步完善教育体制评价机制;抓联席联动，常态化抓好校外培训机构管理。马全福还围绕“六个高度重视”(理论学习、学生身心发展、教师减负、实验教学、教育科研、开齐开足课程)和“五个不遗余力”(抓队伍建设、抓课堂教学、抓师生读书、抓家校社协同育人、抓一日常规)对与会校(园)长提出要求与希望。
会上，局长王发全传达了全省县区教育局长“双减”培训班主要精神并作工作要求。并围绕落实落细“双减”及“五项管理”，助推我区各类教育高质量发展强调了三点意见。一是认识要再深化。要深刻认识到“双减”是贯彻落实党的教育方针，是教育发展理念的回归，是对教育生态的重塑，是对教育治理的创新。二是质量再提高。要坚持知识为基，能力为重，素养导向，巩固提升创新突破，因地制宜，一校一策，体现特色，进一步提升课堂教学水平、作业设计水平、课后服务水平。三是机制再完善。要处理好课堂教学与延时服务、早晚自习与延时服务、教师岗位设置与延时服务、绩效评价与教师专业成长之间的关系，建立健全相关长效机制。
会上，朝天一小、中子实验学校、之江中学、羊木小学分别就课后延时服务的校本实施策略、双减背景下的家校协同育人、“双减”背景下教师评价改革的探索、学生作业管理的减量提质作经验交流发言。会议还举行了校(园)长教育新政理论测试。
