观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们搭建了教师读懂儿童、走进童心的桥梁。为提升我园教师观察和识别、记录与分析、整理与反思的能力，使教师更好地解读幼儿在规则意识养成中的行为与表现，为幼儿提供适宜的支持和帮助，11月30至12月2日，广元市机关幼儿园开展为期三天的省级课题《家园协同培养幼儿规则意识策略的研究》优秀案例分享活动。
《家园协同培养幼儿规则意识策略的研究》是幼儿园在研的省级课题，自课题研究以来园、家、社会合力培养幼儿规则意识，构建出各年龄段幼儿规则养成的目标、内容、评价课程体系。本次共分享案例36个，各位教师立足班级幼儿年龄特征，联系工作实际，从案例的背景、问题产生的原因以及有效应对策略、实施成效及反思等方面入手，围绕如何在生活活动中让规则一以贯之、在游戏活动中让规则散发生机、在社会实践中让规则化为行动、在家园协同中让规则如影随形、在坚守规则中让关怀无处不在，进行深入剖析案例，理论和实践相结合，有效阐述自己的观点和教育措施。案例分享老师们都凸显主题、聚焦问题，观察更细致、识别更主动、方法更多样、分析更全面、反思和支持策略更落地，同时也提出了更高的要求，希望老师们坚持问题导向，看到更多幼儿的表达表征，真实展现幼儿的内心世界。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。分享暂时告一段落,但是专业成长却永无止境。老师们将继续关注自身业务素质的提高，进一步夯实教学基本功，牢记“立德树人”的使命，将“让每一个生命独特而多彩”作为工作中的行动指南,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,在工作岗位上全心全意为儿童添色彩、促发展!
