10月28-29日，杭州市拱墅区和广元市昭化区两地教师联合开展了小学教学研讨活动。
活动中，昭化区元坝一小杨黎、区实验学校陈瑛，拱墅区大关苑第一小学於露梦分别在元坝一小执教了三年级上册《空气能占据空间吗》。三位老师同课异构课，杨黎从《乌鸦喝水》的故事导入，按照“提出问题—演示实验—学生实验—汇报交流—得出结论—生活延伸”的程序进行教学，并抽两名学生参与空气中吹气球和吹瓶中气球的对比实验及探究，激发学生探索自然科学的兴趣。陈瑛以“探索科学奥秘，走进科学殿堂”为主旨，用表演魔术的场景抓住学生眼球，随后紧扣教材，先实验演示，讲清方法要领，再分组实验、探究新知。三项实验活动一以贯之，实验结论水到渠成。於露梦老师以全新的理念经营课堂，倡议“让我们一起探究科学”，引导学生经历“猜想—实验—发现”这一流程，引爆思维，自主探究，尽享科学世界探秘的乐趣。
课后，31所小学的科学教师就如何设计一堂科学课，怎样体现科学知识、科学思想、科学方法、科学精神，关注哪些习惯和能力等畅所欲言。
杭州市拱墅区大关中学附属小学教师何丽丹作了题为《基于整体设计开展习作单元教学》专题讲座。她分析了习作单元的编排特点，讲解了习作单元的教学策略，指出老师应在教学中多做一些练习，由点到面，逐步渗透写作教学。杭州市拱墅区挂职昭化区实验小学教师令狐江鹏作了题为《教什么，怎么教——基于语文核心素养的小学文言文教学建议》专题讲座。他介绍了小学阶段文言文的特点，从语文学科核心素养的角度告诉老师文言文要教什么。於露梦老师作了题为《学习单对比促进课堂有效研讨》专题讲座。她就什么是学习单对比呈现、学习单类型、学习单设计、学习单对比策略实施，结合教学实例做了详尽讲解。杭州市拱墅区挂职昭化区实验小学副校长陈莹分享了《艺术之都的启迪》。她结合自己在法国巴黎学习时的见闻感受，讲了法国教育值得借鉴的地方，勉励在场教师像追求艺术最高境界一样，做教育追梦人，不断完善自我，成就在我。为加速教师专业成长，她向大家推介了《第56号教室的奇迹》。
示范课展示、专题讲座、同课异构只是拱墅区·昭化区两地教育协作的一个缩影。据了解，拱墅、昭化东西部教育协作坚持资源共享、优势互补、发展互惠、合作双赢，紧紧围绕学校管理、教研联动、教师交流等领城，开展全方位合作交流。
