为进一步提高学校班主任的班级管理水平，1月5日下午，学校请市人民政府督学、正高级教师补中老师为全校班主任作了“整合多种教育力量，让学生教育工作更有效”的专题讲座。
补中老师讲到，教师是雕塑家，班主任更是雕塑家，为让学生教育工作更有效，需要班主任整合好多种教育力量：一是要整合好家长的力量，班主任要避免对家长采取俯视、仰视、歧视、忽视的态度，要与家长平等合作，要适时家访，开好家长会，与家长保持联系，要启发家长建设好家庭书房，玉树班班主任要善于借力玉树派驻老师。二是要整合好科任教师的力量，班主任应该在科任教师最需要处给予有力支撑，要善于培养尊重科任教师的风气，要主动与科任教师多交流，让科任教师愿意为自己班倾尽全力。三是整合好领导的力量，班主任有必要多与领导及相关部门交流沟通，重要问题多汇报请示，棘手问题，请求支援;班主任也要换位思考，替领导分忧;制订班规班纪，与学校要求一致。四是整合好班集体的教育力量，让受教育者同时也成为教育者，比如可以让班务日志更具有教育价值，可以建立兴趣小组，让学生的特殊才能得到展示，增强向上的信心和勇气;一个阶段结束，一定要有一次集体班会，可以交流学习经验，畅谈理想，研讨班级问题和奋斗目标等等。五是整合好学生自我教育的力量，比如让学生阅读就是重要的自我教育方式，经常性的随笔写作也是有意义的反思和成长;教师应该减少惩罚，绝不体罚，正面树立学生的荣誉感、尊严感和高尚气度。
补中老师以自己20多年的班主任经历，向全校班主任传递了班主任工作的切身感受和经验，给全校班主任上了生动的一课!
