为进一步加强心理健康教育工作，促进学生健康成长，近日，广元中学举行心理健康教育专题工作会。学校校级领导、政教全体干部和学生成长与发展中心全体老师参加会议，会议由学校党委书记、校长苏国刚主持。
学生成长与发展中心负责人唐龙对心理健康教育工作教学教研、心理咨询、课题研究、心理普测、心理危机“三预”制度等进行总结汇报，重点介绍近期心理危机学生排查工作，对后期关注心里危机学生、完善危机干预、优化心理咨询工作等进行展望。心理咨询师张蓓提出心理危机的学生尽早发现尽早干预的举措，并就动员班主任及心理委员参与心理教育，关注学生家庭，开展家长沙龙等教育形式提出建议。心理咨询师梁莉针对日常工作中遇到的常见问题，提出学校应在学生入学前进行心理普查的工作意见。
与会人员各抒己见，分享自己的工作心得。政教副主任刘云英提出对学生发展中心提出编制校本教材的建议;政教副主任谭强提出面对存在心理危机的学生应当“明面有人陪、暗处有人盯”的策略;政教副主任贾强林认为应当建立班级共同体，采取“五看一听”的工作方法关注学生，同时他就近期学生存在的心理问题如高密度考试后心情调适、疫情过后人生无望等提出自己的见解，令人耳目一新。
学校分管领导、工会主席何晓华提出加强心理健康教育知识宣讲、让学生自我引导自我教育、注重发展同辈互助能力、设立心理信箱、为更多学生提供心理帮助的建议，为广元中学心理健康教育工作的进一步完善提出宝贵意见。
“心育”是教育的重要组成部分，苏国刚对前期学生成长与发展中心的工作进行充分认可。他表示，广元中学目前心理咨询服务对象众多，学生成长与发展中心帮助学校化解众多危机，心理健康阶段性成果突飞猛进，全校师生对心理健康的重视程度空前提高。对后期工作，苏国刚提出建议：政教与学生发展中心要实现无缝衔接，加强合作与联系，共同解决学生存在的危机事件;应充分利用学生心理普查结果，迅速传达预警，及时追踪与干预;对存在心里危机的学生进行成因分析，与班主任一起进行有针对性地指导;学生发展中心要加强科学研究，不仅要发展自己，更要将研究成果辐射他校。
广元中学学生成长与发展中心自成立以来，不论是硬件还是软件都得到极大的提升，已经成为学生在学校的心灵港湾，对于学生身心健康成长发挥着重要的作用，相信在学校党委的指导和全体师生的共同努力下，广元中学的心理健康教育将取得新的突破，新的成绩，新的发展。
