广元苍溪县东溪中学以“争做四有好老师、争当四个引路人”为价值取向，推行五个举措，多向发力，力促新教师专业成长。
立杆子。坚持领导干部专题辅导与骨干教师现身说法相结合，坚持现场观摩体验与管理制度学习相结合，坚持为人处事策略与专业技能提升相结合。开展新教师集体谈话会、青年教师座谈会，结合校史教育、职业经验分享、规章制度学习，指导新教师个人职业规划，促其尽快转变角色，达成“一年入门，三年成型，五年成材，八年成器”愿景。
树样子。发挥年级组和学科教研组的作用，开展双示范活动。学科组开展高级教师、骨干教师教学示范活动20节次，提供预习、新授、单元复习、作业处理、试卷讲评等常规课型范式，提供以知识模块为专题的教学研究展示课10余节。启动班级管理研修班活动，举行优秀班主任班级管理经验交流会，举办优秀班集体班级常规养成现场会，提供养成教育如何抓、自主管理如何做、优秀班主任如何当的鲜活案例。引导新教师学有榜样、做有方向，轻松胜任教育教学工作。
结对子。按照学校提名、双向选择原则师徒结对，每年秋季开学初组织拜师仪式，签署 “青蓝工程”结对帮扶协议、发放聘任证书，明确师徒责任和义务。师父主要针对课堂设计、导学引入、过程安排、教学反思等方面进行指点，新教师在“导师”的引领和帮助下，积极参加“三笔字”、读书、专题讲座等教研活动，坚持做好结对六个一活动：每期集中研究课标、教材一次;每周徒弟周前备课，请师父指导一次并签字;每周相互听课一次;每月小结一次徒弟成长收益;每年撰写一篇帮扶心得体会;每年开展一次师徒集中谈心交流活动。以此铸就学校教师专业发展共同体，让教育人精神一脉相承、薪火相传。
搭台子。建立青年教师个人工作室，有正能量、有特长的新教师和青年教师担任领衔人，打造魅力教师，形成示范带动效应，增强教师个人的幸福感和成就感;开展青年教师读书班活动，开具阅读书目，撰写阅读笔记、分享读书心得，让书香浸润教师的心田;推行见面课、合格课、展示课新教师梯度成长晋级制，形成自我反思、同伴互助修正、小组集中研磨、撰写教后反思的一课多磨专业能力提升机制;借助名师工作室，参加各类学习、观摩、送教活动，在活动中成长。
压担子。分配学科教学、班级管理、学校管理工作，为其搭建施展才华的舞台，让其在实践中不断提高：严把教育教学质量关，尊重其创新精神，鼓励课堂教学运用现代多媒体教学手段，融入新的教学理念，在自觉磨练中脱颖而出;分配一些力所能及的管理工作，有意识让新教师自觉融入学校管理，培养新教师的主人翁精神;推选优秀的青年教师承担教研课题，担任年级组长，走上管理岗位;体现多劳多得的分配原则，让青年教师在乐于付出的同时，享有同等的物质收入和荣誉。
