红烛映山乡 山花祭师魂
——记开展教育扶贫不幸殉职的昭化区磨滩村小教师刘明科同志
刘明科同志，男，生于1963年7月10日，今年55周岁。1984年9月参加工作，先后任教于昭化区观音小学、磨滩村小。在34年的从教生涯里，28年战斗在村小教学第一线。从教以来，始终忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，恪尽职守，爱生如子，甘为人梯，深受学生和家长爱戴。2018年3月21日，刘明科同志在下乡教育扶贫途中不幸遭遇车祸，因公殉职，将宝贵的生命和一腔热血献给了他一生钟爱的山乡教育事业，他是扶贫干部的楷模，他是人民教师的骄傲。
当前，教育扶贫处于攻坚拔寨的关键时期，全体教师和教育工作者要向刘明科同志学习，扎实工作，奋勇拼搏，以崭新的工作风貌投入到党和人民的教育事业中去，创造一流的工作业绩，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
红烛映山乡 山花祭师魂
——记开展教育扶贫不幸殉职的昭化区磨滩村小教师刘明科同志
“要奋斗就会有牺牲”，“为人民的利益而死，就比泰山还重”……在脱贫攻坚这场没有硝烟的战斗中，刘明科倒下了，倒在了教育扶贫“一个都不能少”的路上，倒在了脱贫攻坚百米冲刺的关键时刻。他的生命价值，在他学生身上升华……
刘明科，男，广元市昭化区磨滩村小教师。2018年3月21日，在前往马安村核实学生就读信息的途中遭遇车祸，因公殉职，年仅55岁。
就学路上，一个都不能少
“扶贫先扶智，治贫先治愚”、“贫困地区孩子的教育，关系到我国全面建设小康社会的胜利”……作为一名贫困山区的教师，刘明科深知贫困的根源在于教育的缺乏。他主动融入全区脱贫攻坚战，站在了“控辍保学”的最前沿。
2016年春季，主动申请从中心校到磨滩村小工作的刘明科，承担的第一个重任就是担任马安村教育扶贫组组长。马安村地处偏远，距离磨滩村小7余公里，通村通社道路难行，加之群众贫困度深，工作难有成效，别的教师避之不及，刘明科却欣然接受，第一件事就是带着组员谭天亮和尹晴走村入户，逐一摸排学生就读信息。
2018年春季，马安村有0至15岁适龄少年儿童57名，其中随父母外出务工就读的有35人，由于手机号经常更换，核实学生就读信息变得较为困难。最伤脑筋的，还是那些上世纪八九十年代举家搬离，但户籍仍在马安村的农户。他们在哪里，家里有没有适龄学生，连本社社长都说不明白。“务必摸清每一个家庭情况，不能让一个孩子因为漏核失学”，刘明科严格要求组员。
雷厉风行、遇事认真是刘明科一贯的工作作风，更是他的事业境界。为了准确掌握每一个家庭的第一手资料，牢牢把握“控辍保学”主动权，刘明科利用早晚群众在家的机会，骑着摩托进社逐一跟群众攀谈、核实，还为马安村每一个农户建立了就学动态台账，真正做到了知根知底、心中有数。
在刘明科看来，只要有一个学生信息不是从家长口中得来的，马安村控辍保学就存在问题。马安村一社有一何姓家庭，不久前举家搬离，其家庭孩子就读信息不明，刘明科十分着急。出事的头一天，他骑上摩托，前后四次找这一家亲戚邻居要联系方式，均无结果。他没有放弃，决定第二天再去一社实地调查。如果没有锲而不舍、不达不休的工作态度，他就不会牺牲在扶贫路上。但为了孩子，他承担了所有风险，哪怕是付出最宝贵的生命。
“自己的联挂村工作必须做好，周边乡镇在磨滩村小读书的学生也不能落下。相处久了感情深了，他们中间有哪个没来上学，我这心就一直悬着。”刘明科班上有一个同学叫李杰，家在旺苍县枣林乡解放村四组，距离辖区学校远，上学来回很不方便，加上家境贫困，家人产生了让他辍学的想法。刘明科知道情况后，考虑到李杰家距离磨滩村小近，就上门做工作，把李杰接到自己班上就读。李杰家庭属于建卡贫困户，奶奶由于风湿骨头坏死，做手术花光家了中所有的积蓄。刘明科得知有社会捐赠时，第一时间联系了广元市教育基金会，为李杰争取了救助基金1000元。今年1月16日，李杰前往元坝领取救助基金。刘明科一早把李杰裹得严严实实，顶着寒风骑车送孩子到观音小学集结。下午孩子归来，他又骑车把李杰接回磨滩村小。这样贴心的关怀，进一步坚定了李杰在磨滩村小读完小学的信心。
两年零三个月，刘明科和他的两个组员足迹踏遍了马安村的每一块地方。流动监测、信息核实，村里212个家庭他都了如指掌，57名适龄孩子“一个不少”地入学就读，而他的摩托车在扶贫路上，早已超出25000里的路程。
贫困学生，一个都不放下
“阻断贫困代际传递”，这是教育扶贫的终极目标。“让每一个贫困家庭的孩子能上学，和其他家庭的孩子在同一个起跑点上”，这是刘明科多年来的梦想。为了梦想达成，他一直坚持和奋斗着。
精准教育扶贫，刘明科从宣讲教育扶贫政策，树立贫困家庭信心开始。昭化的贫困学生生活补助“倍增”计划和义务教育学生区内就读“0费用”计划，从根本上缓解了贫困家庭学生就学家庭经济窘迫状况。为了把党和国家的政策春风送到每一个贫困家庭，刘明科煞费苦心：班会上讲，校会上讲，村民大会上讲，甚至走进贫困家庭，面对面、一对一地宣讲。同事们笑劝他：“讲讲就行了。逐户去讲解，多麻烦!”刘明科却一脸严肃地打比方说，教育资助就是在给贫困家庭输血，宣讲政策等于为这个家庭连接输血管。要是这个重要环节没做扎实，血液是到不了这个家庭的。建卡贫困户解正菊家庭贫困，无力承担时读初三孩子的生活费，产生了让孩子辍学的想法。刘明科知道情况后，连续三晚骑车去他家，详实讲解国家的教育资助政策和申报流程，并答应协助办理。银行卡里多了一笔资助金，解正菊送孩子读完大学的底气十足。近三年来教育扶贫政策逢人就讲，刘明科成了周边乡镇的“大喇叭”。
刘明科母亲78岁高龄，多病，妻子基本丧失了劳动力，家庭经济窘迫。为了减少开支，他所穿衣裤鞋袜，大多是从地摊上“淘来”的残次品、减价货。他对自己“抠门”，但对于贫困家庭学生的资助，却毫不犹豫。学生权九瑞父亲聋哑，母亲精神异常，姐姐就读于成都科技学院，家中还有老弱多病的婆婆爷爷，家庭异常贫寒。面对这样的“特困”学生，刘明科在学习上给他“开小灶”，在经济资助方面，给予他最大的帮助。他的学习用品，大多由刘明科购买。每次登门家访，刘明科都不会忘记给权九瑞爷爷婆婆带营养品。34年来，刘明科慷慨解囊，资助了多少学生，这笔账，连跟他同事23年的安永洪也算不清楚。
在刘明科看来，不让一个孩子失学，当然也包括重度残疾不能到校学习的孩子。他们是特殊群体，理应受到更多关爱。马安村四社学生赵玮林，属于智力缺陷儿童，不能正常到校上课。刘明科主动向学校申请，做赵玮林“送教上门”的班主任。每周1节课，周周不间断，刘明科不论严寒酷暑、狂风骤雨。为了激发赵玮林学习兴趣，刘明科每次去，都会为孩子买文具玩具，大到布娃娃，小到一支铅笔。赵玮林喜欢画画，刘明科就教他构图上色。在一次“送教上门”归来的途中，由于刘明科近视，晚上视物不清，一不小心，摩托撞到了限宽水泥墩上，他被重重地摔在了地上。但他毫无怨言，下一周又乐呵呵地去。“刘老师的心中装满了孩子，唯独没给自己留一点空间”，赵玮林的爷爷这样评价刘明科。
两年三个月，刘明科为26个贫困家庭孩子申办了教育资助，自己掏腰包救助了5个贫困家庭孩子。与乡里乡亲血浓于水、不离不弃，刘明科书写了贫困家庭孩子“0失学”新篇章。
坚守山村，一刻不懈怠
人穷不可怕，可怕的是习惯了贫穷。“要彻底扭转贫困山区的现状，必须从娃娃抓起”，自参加工作后，刘明科就为山区教育殚精竭虑，“教好书、育好人，尽力让每个孩子成人成才”的这根弦张力十足，34年从未松弛。
刘明科不是党员，但他时刻以党员的标准严格要求自己，甚至苛求自己要做得比党员教师更出色。他先后在磨滩镇的中华、长青、马安等5个村小工作了整整28年。“在校长的眼里，刘明科是个十分‘听话’的同事。他最有韧性，哪里条件艰苦，校长就安排他到那里。”初到马安村小工作时，学校条件差，厨房破旧，连一方勉强看得过去的灶都没有。灶没有，刘明科和同事们就自己动手打灶;柴没有，刘明科就和同事们放学后上山捡拾。艰苦的条件，反倒锻造出刘明科的一股拼劲。他把这股拼劲用在了自我素养提升上，用在了教学技能的增创上。
2015年，考虑到刘明科年龄大、身体状况不好，学校调他回条件相对较好的中心校工作。不到一年，磨滩村小缺数学教师，校长又找到他面前。他二话没说，第二天就到了磨滩村小，除了上两个年级的数学课外，他还主动申请了一个班的班主任。刘明科的教学任务是最重的，在同事们看来，年过半百的他已在超负荷工作。已经在教学上有一定建树的刘明科没打算在功劳簿上睡大觉，相反，工作更加努力，学校的重大教育教研活动，他都要带头。白天，他的课连轴转;晚上他要备课、改作业。尽管家离学校只有十多分钟车程，但他很少回去，有时周末为了扶贫也难得回家一趟。
刘明科坚信，一个孩子能遇到一位好老师，是一辈子的幸福。为了提高课堂效益，他锤炼教学语言，强化教学艺术，34年读书不止。对教书育人的钟爱，让他不断进步。2017年全区教学质量检测，他的教学成绩排在了全区前10，这对于一个村小教师而言是很难得的。
在教学上，刘明科不但严格要求自己，也同样严格要求年轻教师。青年女教师尹晴音乐教育专业毕业，由于工作需要，她担任了一个班的数学课教学。专业不对口，知识存在缺陷，最初她的课堂“糟糕透了”。教师谭天亮，由于刚刚毕业参加工作，教学经验匮乏，教学方法单一，教学质量老上不来。刘明科老师看不过去了，加班加点为两位老师“补课”，解答专业难题，传授课堂技艺。为了尽快让年轻教师成为教学上的行家里手，刘明科两年来上示范课28节，手把手地带动。在他的影响下，磨滩村小教师成长加快，整体教学质量赶超了中心校。
“他有一副热心肠!”短短的七个字，聚合成了刘明科扶贫路上的人生丰碑。清贫、赤诚、奋斗、奉献，是镌刻在丰碑上的八个金色大字，它们一路辉映下去，照亮了贫困山区……
