近期，广元朝天区“国培计划”(2019)青年教师助力培训(小学语文班)的教师齐聚鱼洞乡小学开展跟岗实践活动。
课堂展示，各有千秋
本次研修活动的第一个环节就是课堂展示。余老师的《王戎不取道旁李》环节设计流畅自然，抓住古文教学重点突出一个“读”：读准字音，读对节奏，读懂意思，读出韵味，读明情感!学文后设置语用环节，故事情节逆向，以文言文形式填补，既增强趣味性，又训练古文写作能力，为同学们钻研文言文做很好的启迪。执教《司马光》的蒋老师语言风趣幽默，善于调动学生积极性，丰富而又充满艺术性的激励语言，可谓妙语连珠，既极大的培养学生的自信心，也无形中带动着学生的词汇积累。课堂上，老师能根据学情及时调整的课堂设计，彰显深厚的语文功底和课堂驾驭能力。何老师执教《书戴嵩画牛》一文，开课后，何老师单刀直入，直击主题，目标清晰，真正做到心中有目标，眼中有学生，胸中有道理!在课堂延展环节，让孩子们耳目一新。
反思评说，交流共进
课堂展示后，市教育局张英老师主持教师交流活动。上课教师就自己的教学设计、设计意图、解决策略等做交流，同时也对自己的课堂生成，目标达成等做反思。台上一分钟，台下十年功。通过上课教师的分享，充分展示教师深厚的理论知识，扎实的教学功底。广元市李海燕名师工作室成员对三节课做评课，梳理出课程的亮点，指出不足，交流设计想法。与会老师积极踊跃提出各自教学中的困惑：如何调动学生积极性，让学生主动举手发言?教学设备受限时，如何更好的展示环节?课堂精彩，但考试成绩不够理想怎么办等一系列问题。
专题讲座，引领方向
活动的最后，广元市小学语文名师李海燕做题为《立足课标，向“新”而行--统编教材阅读教学的新思考》的专题讲座。李老师从重温课标、通读教材两个方面系统而又全面的分析统编教材的编排意图。理论与实际相结合，案例与要求相统一，给大家上生动一课。
